观察日记 篇1
“凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花”，你们知道这是什么动物吗？猜对啦，它就是金鱼。在我的家里，也养着几条金鱼。
我养了三条金鱼，一条全身白里透着粉红，头上顶着一顶大红色的“帽子”，我叫它“小红帽”；一条身子是红的，背上像披了件黑色的披风，游起来黑色的鳍和尾巴一摆一摆的，帅气极了，我叫它“黑背”；我最喜欢的还是一条花的，它全身有三种颜色组成，桔的、白的和灰的，两只圆球形的眼睛就像两颗宝石镶嵌在头上，我叫他“花姑娘”。
小金鱼们生活在干净、透亮的“水世界”里，时而互相追逐玩耍，像是在上“体育课”；时而浮出水面，嘴巴一张一合的吐着泡泡，像是在上“音乐课”；时而又沉到水底独自发呆，就像“午间休息”一样。
它们可聪明了，每当我给它们喂食的时候，它们会加速游过来，用盼望的眼神看着我，仿佛在说：“我先，我先，快给我吃！”鱼食刚碰到水面，“黑背”就以迅雷不及掩耳的速度吃了进去，另外两条只能咽着口水等下一次机会了。
金鱼虽然很可爱，可是它们的生命很脆弱，水的环境、温度、喂食的数量，都会影响它的生命，我要耐心照顾我的三条小金鱼，让它们健康、快乐地生活！
观察日记 篇2
“欢欢”和“悦悦”同我愈发熟悉了，他们成为了我亲密无间的“好伙伴”。每天下午一放学，我便会立即放下书包，跑向鸟笼去看看我的小鹦鹉，我一边走，一边呼唤:“欢欢--”，“悦悦--”这时，两只鹦鹉便像听懂了我的呼唤似的，立即发出几声悦耳的叫声，两只灵动的大眼睛望着我，仿佛在说：“我们在这儿呢，你终于回来了。”这时，我把目光移向那儿，露出了灿烂的笑容……
再平和的人，也会有情绪起波动的时候。我家的欢欢和悦悦可真会“察言观色”。一天，我只因在学校受了委屈而气呼呼地跑回了家，没想给谁好脸色看，便把两只鹦鹉当成了我的“出气筒”，想都没想就对着鹦鹉破口大骂，正在这时“欢欢”可被吓到了，踉踉跄跄的使劲往“悦悦”身上凑，一个不小心差点从笼子里的横杆上掉了下来，正当危急关头，悦悦也不把自己当做女儿身了，一个英雄救美扶住了欢欢。看到此情此景，我“噗”的笑出了声，火气可倒是消了一半。于是在心里默默地想着：“真是个懦弱的家伙，紧要关头竟然要女生来保护他。”却怎么也没有想到，两只鹦鹉看我笑了，便又立即摆起平时的“谱儿”来。脑袋微微扬起，翅膀微微扇动，冷漠的斜视着我。它俩的姿态不由得让人想到高傲的国王。好像是想告诉我：你个大小姐，说骂就骂，说笑就笑，我们也不搭理你了！看到这一幕我也不生气了，脸上挂满笑容的拿起装满食物的勺子，“伺候”起这两位“主子”来，说：“好好好，别生气嘛，我错了还不行？你们也吃点就当原谅我了！”正当这时它俩突然发出了几声“啾啾”的鸣叫，又在笼子里跳来跳去和我玩在一起了。
就这样，每天放学后，玩耍时，他们都无忧无虑地陪伴着我，虽然有时会生对方的气，但温情满满的画面依然充斥着我的脑海。而他们，便是我的好伙伴——虎皮鹦鹉“欢欢”和“悦悦”！
观察日记 篇3
20xx年 xx月 xx日 晴
彭老师说我头上亮着一盏灯。
我那时走读上小学，有点全托性质。我家居住在一个小村庄里，晚饭后，班主任老师送我还有另外两个同学回家。两地之间，有一片不大不小的坟地。每回穿过坟地，便生出恐惧，担心有传说中的死鬼出现。坟地荒芜而又阴森，令人悚惧。
记得有一次，我和老师一起回家，路过那片坟地，我内心恐惧万分。那里静得都可以听到我们的心跳声。老师看见我苍白的脸色，就似乎明白了什么。于是她就紧紧握起我的手，紧紧攥着。于是，吊在喉咙上的心终于落下来了。这时才知道老师给我了这么大的鼓舞。
印象最深刻的还是那一次……
彭老师说我的`头上亮着一盏灯。我对此不以为意，可是同学们都跑来看，他们都说彭老师老眼昏花了。
彭老师并不反驳，只是自信的笑笑。他说有些东西别人是看不见的，但它存在着。
我疑疑惑惑，有时候，伙伴们一起玩藏猫猫，我就不钻草垛，生怕头上的灯引起火灾。我相信彭老师的话。想象里，我头上确实亮着一盏灯，但是我看不见。
彭老师格外严格。记得在那天，彭老师把我叫到她的办公室，彭老师摘下他的老花镜很严肃的说：“你最近怎么了?"我看见了桌子上的作业本，顿时明白了。我的脸火辣火辣的，心里想一群小兔子似的在乱蹦。这时彭老师对我说："一盏灯的扥光怎么可以暗下去呢?‘”
我这时才明白，原来老师说的灯是诚实之灯。
我的年龄在一天天增长，我进入了大城市，开始划开神话城市和现实世界，开始进入我的人生之路的下一个交叉路口，开始步入下一个人生起点，我不会在渺茫，因为我知道人生路上有这盏灯为我照亮黑暗的路。
现在，我头顶上的灯的亮光是否还在，但是我确信他还在。因为我再也没有撒过谎，再也没有骗过任何人，所以头上的这盏灯会永远永远的亮下去，一直亮到最后。
