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摘要 2-4
Abstract 4-6
中文文摘 7-9
目录 9-13
Content 13-17
绪论 17-51
1 问题的提出 17-18
2 研究意义 18
3 文献回顾 18-46
3.1 课程实施评价的相关研究 18-25
3.2 教师课程实施程度评价相关研究 25-40
3.3 体育教师课程实施程度评价相关研究 40-45
3.4 已有相关研究评析 45-46
4 研究总体构想 46-50
4.1 研究目的' 46
4.2 理论假设 46-47
4.3 研究对象 47
4.4 研究方法 47-49
4.5 研究的流程图 49-50
5 本章小结 50-51
第一章 重要概念的界定与理论简介 51-63
第一节 重要概念的界定 51-58
第二节 体育教师课程实施程度评价理论架构简介 58-62
第三节 本章小结 62-63
第二章 中学体育教师课程实施程度评价量表的研制 63-97
第一节 中学体育教师课程实施关心发展阶段量表的研制 63-74
1 关心发展阶段理论介绍 63-64
2 量表的研制过程 64-74
第二节 中学体育教师课程实施水平量表的研制 74-84
1 实施水平理论介绍 74
2 量表的研制过程 74-84
第三节 中学体育教师课程实施变革构造量表的研制 84-95
1 题项的拟定 84-86
2 体育教师变革构造原始量表的预测及项目分析 86-87
3 探索性因素分析 87-91
4 验证性因素分析 91-93
5 体育教师课程实施变革构造量表的信度与效度分析 93-95
第四节 本章小结 95-97
第三章 中学体育教师新课程实施程度现状的分析 97-163
第一节 中学体育教师关心发展现状的分析 97-119
1 样本基本情况 97-98
2 统计方法 98
3 研究结果与分析 98-117
4 结论 117-119
第二节 中学体育教师新课程实施水平现状的分析 119-144
1 样本基本情况 119-120
2 统计方法 120
3 研究结果与分析 120-142
4 结论 142-144
第三节 中学体育教师新课程实施变革构造现状的分析 144-162
1 样本基本情况 144-145
2 统计方法 145
3 研究结果与分析 145-161
4 结论 161-162
第四节 本章小结 162-163
第四章 中学体育教师新课程实施程度的影响因素特征分析 163-199
第一节 中学体育教师课程实施影响因素量表制作 163-170
1 项目的拟定 163-165
2 中学体育教师课程实施影响因素原始量表的预测及项目分析 165-166
3 探索性因素分析 166-169
4 信、效度检验 169-170
第二节 不同影响因素对中学体育教师课程实施程度的作用分析 170-198
1 样本基本情况 170-171
2 统计方法 171-172
3 研究结果与分析 172-185
4 讨论 185-198
第三节 本章小结 198-199
第五章 提升中学体育教师新课程实施程度干预策略 199-207
1 明晰体育新课程改革的发展蓝图 199-201
2 完善体育新课程改革计划和资源供应 201-202
3 促进体育教师专业发展,完善知识结构,提升课程意识 202-203
4 建立健全体育新课程实施督导制度 203-204
5 构建新型体育组织文化 204-206
本章小结 206-207
第六章 研究总论与研究展望 207-211
1 总结论 207-208
2 创新点 208
3 研究不足 208
4 研究展望 208-211
附录1 211-212
附录2 212-213
附录3 213-216
附录4 216-218
附录5 218-221
附件6 221-223
附件7 223-227
附录8 227-229
附录9 229-231
附件10 231-233
附件11 233-235
附录12 235-236
附录13 236-237
参考文献 237-248
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 248-249
致谢 249-251
个人简历 251-253
